明明隋时道歉了也不肯原谅的艾语扬。

在地铁上拒绝隋时的艾语扬。

隋时皱着眉，说没谁。

狡辩很苍白，检凡析也没信。

检凡析瞥隋时一眼，这次换成他问隋时，“吵架了吗？”

隋时顿了顿，片刻才哼了一声，“我能和谁吵。”

检凡析耸了下肩，习惯于隋时的不坦诚，慢吞吞地说，“和你送戒指的对象啊。”

检凡析知道隋时是那种人，是什么也不肯说非要别人先提的人，通常只会旁敲侧击，抛砖引玉。如果隋时不想和他聊这个一开始就不会打开话题，既然隋时肯问，那就一定会说。

但没有等到隋时开始说，班主任从外面走进来，拍了一下隋时的肩，说你跟我过来。语气不太好，表情也难看。

话题被打断隋时有些憋闷，但只好站起来，说哦。

跟到办公室，班主任坐下来，急不可待地用手在办公桌上磕一下，“昨天晚上查寝的时候你人去哪里了？”

隋时对班主任的怒火有点茫然，低声自言自语，“昨天查寝了啊。”

隋时只是很简单地说了一遍这个事实，因为他们学校很难得才会查一次寝，他偶尔逃一次居然就正好碰上了，也太点背。

没想到就这短短一句话直接把班主任脾气点炸了。

“不查你是不是打算一直这样，你还有没有点高三学生的样子？”班主任重重地拍着实心的办公桌，厉声道，“之前你逃几节课我没管你，现在你是以为自己考的很好可以直接毕业了是不是？不想学就别学了直接回家！”

虽然平时隋时就让人不省心，但是学习成绩抹杀一切，隋时也不犯什么大错，班主任对隋时总是睁一只眼闭一只眼。

只是这段时间隋时实在太不像话，逃课、逃晚自习且不提，现在还迟到、夜不归宿。

“没不想学，”隋时否认，“我昨天真的有事。”

“你有事？你有什么事？！你还敢说？”

隋时自觉很诚恳，不知道班主任怎么还要这样生气。他站得直了一点，手也从校服口袋里拿出来，自然地垂放在侧边，以显示自己真诚，继续解释说，“我女朋友生病了，我去医院陪他。”

隋时说得很理所应当，把这句话当成一个完美的解释，好像事出有因，班主任和他发火都是错的。

况且班主任为他生气的那些都不是大事，逃课，逃寝，夜不归宿，或者是迟到，都是些无关痛痒的小事。既然是小事，那就是可以被忽略的，也不用被特意拿出来说的，就像没有人会特意去踩死一只蚂蚁一样。

特意为这些生气，多此一举，画蛇添足。

反正对学习隋时很擅长，怎么考也不会差，因此在学习之外有些小毛病也应该被容忍，因为隋时比别人好那么多，拥有“特别关照”也不奇怪。

至少隋时自己是这么认为的。

就像隋时可能有时候说话并不算好听，口不择言时也许会更加过分，但在那之后隋时会承认错误，会道歉，既然道歉了就应该要被原谅，艾语扬不应该在他服软之后还说话来讽刺他。

奇怪的是，除了隋时，别人都不这么想，并且要和隋时生气，怎么也哄不好，很不合理。

班主任被隋时的回话弄得更生气，觉得自己的胃在翻腾。隋时一句话把他的所有火堵回来，他甚至暂时找不到别的话来回隋时的这句话。

学生把“早恋”当借口，简直没法沟通。

只是上课铃突然响，第一节 课是数学课，班主任不能占着上课时间继续训隋时，只好摆了摆手说“你先去上课，晚上交三千字检讨，别在被我抓到你逃课”。

“哦。”隋时说。

然而嘴上应得好听实则屡教不改又极不听劝的隋时逃了第五节 自习课去找被他自顾自划归为“女朋友”和检讨的诱因艾语扬。

“我昨天逃寝被抓了，要写三千字检讨，”隋时把艾语扬堵在墙壁上，问他，“艾语扬，你怎么赔我。”