姜屿洩了气，从抽屉里找出昨天没写完的试卷，说：“那你直接去问他吧，我也不清楚这些。”

“我这不是没他微信吗……”同桌拿起她放在桌上的空水杯，“要不还是你去问吧，帮个忙呗，我给你接一礼拜的水行不行？”

预备铃后正式上课的铃声响了，同桌还抱着她的水杯不肯撒手。今天是周一，英语早自习，科任老师準时从走廊推门进教室，后面跟着班主任，站在前门看谁没开口跟读。

姜屿和同桌默契地低下头，看各自的单词书。

3、

英语课要连着上两节，第二节上到一半的时候，教室后门突然开了。

谢知予从后门走进来，就坐在最后一排。班里同学早就习惯了竞赛生的“神出鬼没、行蹤不定”，就连老师也见怪不怪，沖他点了点头，继续捧着试卷讲题。

同桌趁着老师板书的空隙，飞快在草稿纸上写了几个字，盖在姜屿的试卷上。

——他回来上课了，你记得要帮我问啊。

姜屿擡头看了眼老师，在同桌诚心恳求的目光中还是心软了，在这句话下面回了三个字“知道了”。

她将草稿纸推回去，对着黑板上的答案专心改错题，一次都没有回头。

“诶，複赛难不难，发挥得怎麽样，有把握吗？”

除了姜屿同桌，班里也有不少人好奇竞赛的事情，但程度基本止步于谢知予能考多少分。

谢知予从小就习惯了这种来自他人的问候，其中有善意，自然也不乏有恶意。可无论旁人到底抱着怎样的心思，他都不会将这些放在心上，并非是他生性乐观，而是他压根就没有在意过。