当然，还有一部分原因是，萩原研二不敢对松田阵平正经地说起过往的事。一旦追忆往昔，势必就要旧事重提，某人在工作中违反规定的行为。

搞不好一顿打就逃不掉了——如同达摩克利斯之剑般，来自幼驯染的毒打。

最可恶的是……

萩原研二瞅瞅自己的小胳膊小腿儿，现在的他连跑都跑不掉……

【算了，小阵平想说的时候自然会告诉我。】

不甘地这麽安慰自己，他心中早已确定，如果没有特殊理由，松田阵平根本不可能和他谈论“没有萩原研二的生活”。

坐在椅子上够不着地的小朋友晃悠着双腿，随手揪了一张画纸。他身边的是给6个月-6岁小朋友玩的不织布早教书，号称撕不坏，不过给萩原千速玩的那一本在萩原研二没出生前就坏了，现在萩原研二的那本还是他姐姐亲手连夜赶制出来的。

这个年龄的幼儿本应还在练习初步的逻辑思维能力，学习最基础的生活常识。

萩原研二撇下了成年人，说着小阵平都教过我了，把自己打理得井井有条。

这时候又会被家长们教育：“要有礼貌，喊‘哥哥’。”

重点就从他的生活常识变成礼貌问题了。

无论谁都要感叹一句：“萩原研二明明其他所有事都能应对无误，怎麽一到松田阵平的事上就会出现错误呢？”

写完最后一个字，松田阵平收起作业本，如同普通聊天那般，突然提起某个话题。

“说起来，我最近在网上认识了一个人。”