刚才上课她好不容易想出了一个解法，迫不及待地跟同桌讨论了一下，结果刚走到操场，他们两个就同时发现了这个解法中存在一种极端情形。

而假使将这个特殊值代入通解中，又反倒会让题干中的其中一个条件变成出题人用来误导思路的烟雾弹。

想到最后，柊与理干脆在操场边的花坛旁蹲了下来。

她把草稿纸放在花坛的路沿石上，抓着笔，有点双颊鼓鼓地跟自己的草稿本置着气。

“我觉得这道题更适合拿去给隔壁信息学做交互！”

说完她看了眼同样跟自己一起蹲在花坛边的同桌。

随后才发现，这位酷哥即使是蹲下也很有型。

柊与理刚才理了理裙子就直接蹲了下去，可她的同桌不一样，他现在的状态不仅是单膝点地，而且两只手搭在膝盖上还显得特别潇洒帅气。

而他眼中似笑非笑就是没有急躁的模样，又让柊与理感觉自己果然还是不够成熟稳重。

毕竟学数学最忌讳的就是急功近利——不，应该说任何一门学科的学习，或者说想要完成任何一件事情，都很忌讳急功近利。

等冷静一点之后，再好好想想吧。

又不是黎曼猜想，不可能解不出来的。

忍着满心不甘和气愤，柊与理把这件事记进了自己的日程本，又努力深呼吸了几次，等从桡动脉传来的心跳渐渐回落到正常频率，才将自己的纸笔收回了书包里。

紧接着她站起身，而她的同桌却还是那副单膝点地、半蹲的样子，只是从刚才陪她蹲在路边的俯视变成了现在的仰视。

柊与理：“？”

她低头看着自己的同桌，总感觉哪里不对劲。

回过味之后，柊与理这才发现，原来是视角的问题。

这还是她第一次在比自己同桌高的地方，看着这个不管站在还是坐着都比自己高出一大截的少年。

放平时柊与理说这话，还可以去拽拽同桌的袖角，或者拍拍他的手臂。

可现在高度不一样了，柊与理在他身上找了一圈，发现不管是同桌的袖角还是手臂，都落在了一个她想要碰到就必须刻意弯腰的地方。