柴崎芽衣偷偷瞥瞭眼跡部景吾，發現他無言地扶額，似乎是不打算再多說些什麼瞭，於是柴崎芽衣便同意瞭芥川慈郎的計劃，她確實非常好奇想要試試。

“比賽完就隨便你們。”跡部景吾還是點頭瞭，收獲瞭一片歡呼。

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“首先感謝各位加入今年全校交流會高中部的籌備團隊。”

柴崎芽衣站在會議室的白板旁，眼神掃過底下坐著的一圈人，這就是她的團隊。

參考跡部景吾的建議以及學生會成員的個人意願後，柴崎芽衣選出瞭團隊的成員，高一高二各半，基本上涵蓋交流會涉及的所有層面，這是一個黃金組合，卻不是容易領導的組合。

跡部景吾收到柴崎芽衣遞出的名單時便提醒過她，但柴崎芽衣直到和作為學業組負責人的北山榛名對上眼時，才冷汗直流地意識到困難。

柴崎芽衣答應過跡部景吾會把全校交流會辦好，做出一番成績，調和各自優秀、習慣獨美的團隊成員們，也是對領導能力的考驗，所以柴崎芽衣端住瞭態度。此刻她才是主導，可以接受建議，可以引導討論，但她不能弱掉。

做瞭無數次的心理建設和演練，柴崎芽衣正式開始會議時，眼神和儀態已經滿是自信，語氣更是鎮定且鏗鏘有力。

“我和其他負責人開會的資料，以及對於整體活動的初步構想，前天已經提前交到各位手中，相信各位在詳讀過後應該都有瞭想法。接著我們會按照資料的順序討論，若是有想法的請務必當場提出。”

柴崎芽衣看過一些外國成功人士的經驗談，對於會議應該精簡短一事深以為然。

所以她也參考瞭他們的做法，事先準備好所有需要的書面資料，盡可能讓會議隻有單純的討論，而不要浪費時間在介紹資料或閱讀報告等可以提前做好的事情上。