记忆的过程中继续跟我谈话。我们接着去哪儿？

米莉：到他试图把我固定在桌子上的时候……

萨莎：你还能记起那时的什么图像吗？

米莉：是的。她被固定住，动弹不得。她在哭喊。

萨莎：好的。暂停那个场景。拉住她的手。照往常一样拍打她。

米莉拍打她的echo。

萨莎：我希望你问她需要什么来使自己对该局面的感觉有所不同。

米莉：它的确需要有所不同。

萨莎：我们将确保如此。和她一起确认——我想知道她现在的感觉。她在该局面下的人生信念是什么？她在被固定住时有什么领悟？

米莉：我不知道。

萨莎：好的。我们会很快回到这个话题。现在，她的强度在哪儿？

米莉：在她头里边。他把她的头固定住了。

萨莎：问她想做什么。

米莉：她不希望他把手放在她头上固定住她。我妈妈在哭。

萨莎：我们得解决这个问题，不是吗？如果想结局有所不同，你需要你妈妈坚持自己的主张吗？

米莉：是的。我想坐在她腿上。

萨莎：好的。宽慰你的年轻版自我。拉住她的手。现在医生放手了，是吗？

米莉：是的。

萨莎：拍打她，并安慰她说，她将会很安全，做到这一点的最好方式是让她坐在妈妈腿上。感觉好吗？

米莉：是的。但她还是害怕将会发生什么。

萨莎：好的。我们需要对那个医生做点什么吗？

米莉：是的。其实她是个护士。

萨莎：一名护士。我们需要对她做点什么？

米莉：让她的手别那么大。

萨莎：好的。我们该怎么做？她需要吞一颗“爱丽丝梦游仙境丸”吗？

米莉：是的。这药丸很管用！

萨莎：这让她的感觉好转了吗？

米莉：是的。

萨莎：她现在感觉好多了吗？

米莉：是的。

萨莎：那么接下来会发生什么呢？

米莉：她想试试眼药水是否管用。

萨莎：那么，在她把眼药水滴到眼睛里之前，牵住她的手，开始拍打她的手侧。让她知道为了她你会待在那儿，她旋转着护理熊发出的云彩。让她安静从容地拥有这个体验。当完成这个后，或者如果你需要任何帮助或支持，以进行下一阶段，请让我知道。